La educación en Venezuela: una aproximación crítica al proceso de inclusión y de justicia redistributiva

A partir de la consideracion de los principios compilados por Jacques Delors (1994) se establecen cuales son los cambios paradigmaticos que supone la atencion de las demandas educativas en un contexto de desigualdad social. Con ese marco se examinan las bondades y limites de la politica publica...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: José Miguel Cortázar
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad Central de Venezuela 2012
Materias:
Sociología
Educacion en Venezuela / Politicas publicas / Atencion a la desigualdad
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40325107002
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ve/ve-003&d=40325107002oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description A partir de la consideracion de los principios compilados por Jacques Delors (1994) se establecen cuales son los cambios paradigmaticos que supone la atencion de las demandas educativas en un contexto de desigualdad social. Con ese marco se examinan las bondades y limites de la politica publica asumida por el gobierno del presidente Chavez de 1999 al 2011, destacando aquellos asuntos que requieren contar con una vision compartida en aras de consolidar la convivencia ciudadana y darle sostenibilidad al innegable esfuerzo desplegado en el campo educativo para responder a las actuales demandas. El texto concluye con varios senalamientos criticos acerca del deplorable impacto que tiene el predominio de una logica confrontacional en la mejora de las instituciones escolares, particularmente en el sector universitario
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