Evaluación del sistema de formación "Desarrollo del Aprendizaje en Empresa" ejecutado por Fundametal, según la opinión de los beneficiarios

El artículo presenta una evaluación de la opinión de los beneficiarios del Sistema de Formación “Desarrollo del Aprendizaje en Empresa” (DAE), ejecutado por Fundametal, donde las variables seleccionadas fueron las siguientes: inserción laboral, conocimientos, habilidad, tiempo, recursos tecnológicos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Thaís Ledezma, Yanina Suárez
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad Central de Venezuela 2005
Materias:
Economía y Finanzas
Evaluación de opinión de los beneficiarios
programa social
formación de recursos humanos
Fundametal
INCE
Venezuela
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36411212
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ve/ve-004&d=36411212oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El artículo presenta una evaluación de la opinión de los beneficiarios del Sistema de Formación “Desarrollo del Aprendizaje en Empresa” (DAE), ejecutado por Fundametal, donde las variables seleccionadas fueron las siguientes: inserción laboral, conocimientos, habilidad, tiempo, recursos tecnológicos, materiales, didácticos y humanos. Se abordaron a sus principales participantes: capaci-tados, capacitadores, tutores, empleadores y a la coordinación de la institución, conformando la muestra un total de sesenta y seis personas. Para establecer el levantamiento de la información, se utilizaron dos herramientas metodológicas: cuestionarios y entrevistas. El procesamiento y análisis de la información se realizó mediante la estadística descriptiva y el uso del paquete computacional SPSS 7.5. Con la realización de este estudio se obtuvo el conocimiento de algunas debilidades que presenta el Sistema DAE, como la ausencia de controles estadísticos, limitaciones en cuanto a la edad requerida a los beneficiarios directos (adolescentes), la falta de opciones de nuevos oficios. Finalmente se concluyó que éste sistema se considera como una respuesta positiva al fenómeno de desempleo y exclusión educativa que afecta a un gran número de adolescentes.
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