Gestión del conocimiento en la capacitación para la innovación
El trabajo esta orientado a la competitividad y la calidad de vida, en el entendido del perfil em-prendedor y programas, en los cuales las Universidades, las Empresas y los Organismos Públi-cos son determinantes en la actividad de capacitación para la innovación. Se asumen alianzas estratégicas como...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Universidad Central de Venezuela
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36410207 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ve/ve-004&d=36410207oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | El trabajo esta orientado a la competitividad y la calidad de vida, en el entendido del perfil em-prendedor y programas, en los cuales las Universidades, las Empresas y los Organismos Públi-cos son determinantes en la actividad de capacitación para la innovación. Se asumen alianzas estratégicas como instrumento para innovar y gestionar proyectos conjuntos1, con estrategias locales y regionales, que participan de la cooperación Universidad-Empresa-Organismo Público, en acuerdos interinstitucionales, con impacto social, en atención a las metas, donde se involu-cran la ética y los valores de la comunidad. Los ejemplos son: desarrollos e implementación de experiencias, relacionadas con la gestión del conocimiento en la capacitación para la innovación, las alianzas estratégicas en la formación conducente a Título de docentes en ejercicio en un Municipio, ajustes y cambios de administra-ción de programas académicos universitarios. |
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