Ethos profesional, dispositivo universitario y coformación

En este trabajo reportamos los resultados de una investigación realizada en torno a la formación de profesionales de la educación en una universidad pública. Se muestra que los formandos del último semestre de cinco carreras consideran que los rasgos generales de la ética de un universitario se conf...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Citlali Romero Villagómez, María Teresa Yurén camarena
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco 2007
Materias:	Educación Ética profesional coformación
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004904 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-024&d=34004904oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	En este trabajo reportamos los resultados de una investigación realizada en torno a la formación de profesionales de la educación en una universidad pública. Se muestra que los formandos del último semestre de cinco carreras consideran que los rasgos generales de la ética de un universitario se configuran fuera de la universidad y con la ayuda de otros. El análisis del discurso de profesionales recién egresados de esas mismas carreras revela que algunos de los rasgos generales del ethos profesional se configuran en procesos de coformación, al margen del dispositivo universitario. Se expone cómo pasan de la eticidad inmediata a la determinación de algunos principios morales, y se muestra que ni en la Universidad ni en el seno del grupo de referencia, el estudiante configura una phrónesis profesional que le permitiría resolver con equidad los problemas de la profesión.
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Ethos profesional, dispositivo universitario y coformación

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