Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación

La evaluación en educación (ee) responde a procesos mediados por múltiples significados, intereses y relaciones de poder, por lo que no podemos hablar de patrones universales que guíen su “buena práctica”. El propósito de este trabajo es proponer que, desde una perspectiva crítica, la consideración...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ma. del Consuelo Chapela Mendoza, Edgar Carlos Jarillo Soto
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco 2007
Materias:
Educación
Evaluación
educación
crítica
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004807
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-024&d=34004807oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-34004807oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
Evaluación
educación
crítica
spellingShingle Educación
Evaluación
educación
crítica
Ma. del Consuelo Chapela Mendoza
Edgar Carlos Jarillo Soto
Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación
topic_facet Educación
Evaluación
educación
crítica
description La evaluación en educación (ee) responde a procesos mediados por múltiples significados, intereses y relaciones de poder, por lo que no podemos hablar de patrones universales que guíen su “buena práctica”. El propósito de este trabajo es proponer que, desde una perspectiva crítica, la consideración y el entendimiento inicial de los significados y contenidos de poder presentes en una ee puede coadyuvar en las negociaciones para mejorar su calidad y que esta consideración puede ser hecha a partir de identificar los propósitos de autores y lectores de estas evaluaciones. Se presentan algunas herramientas para el entendimiento inicial de los contenidos de poder imbuidos en la ee.
format Artículo científico
Artículo científico
author Ma. del Consuelo Chapela Mendoza
Edgar Carlos Jarillo Soto
author_facet Ma. del Consuelo Chapela Mendoza
Edgar Carlos Jarillo Soto
author_sort Ma. del Consuelo Chapela Mendoza
title Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación
title_short Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación
title_full Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación
title_fullStr Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación
title_full_unstemmed Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación
title_sort autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación
publisher Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
publishDate 2007
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004807
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-024&d=34004807oai
work_keys_str_mv AT madelconsuelochapelamendoza autoresdestinatariosypropositosenlaevaluacioncriticadelaeducacion
AT edgarcarlosjarillosoto autoresdestinatariosypropositosenlaevaluacioncriticadelaeducacion
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820424428879872

Ejemplares similares