Construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores

Frente a los prejuicios en torno a la investigación del maestro y con mayor razón hacia la investigación del estudiante en los programas de formación de educadores colombianos, nos interesa clarificar el concepto de teoría cuando se hace investigación o cuando estamos enseñando a investigar. El artí...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	José Federman Muñoz Giraldo, Josefina Quintero Corzo, Raúl Ancízar Munévar Molina
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco 2002
Materias:	Educación Teoría Investigación Reflexión-acción Escritura de saber pedagógico Teoría emergente
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003405 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-024&d=34003405oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

id	I16-R122-34003405oai
record_format	dspace
institution	Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str	I-16
repository_str	R-122
collection	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic	Educación Teoría Investigación Reflexión-acción Escritura de saber pedagógico Teoría emergente
spellingShingle	Educación Teoría Investigación Reflexión-acción Escritura de saber pedagógico Teoría emergente José Federman Muñoz Giraldo Josefina Quintero Corzo Raúl Ancízar Munévar Molina Construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores
topic_facet	Educación Teoría Investigación Reflexión-acción Escritura de saber pedagógico Teoría emergente
description	Frente a los prejuicios en torno a la investigación del maestro y con mayor razón hacia la investigación del estudiante en los programas de formación de educadores colombianos, nos interesa clarificar el concepto de teoría cuando se hace investigación o cuando estamos enseñando a investigar. El artículo explica parte del resultado de buscar la unidad entre reflexión, acción y escritura por parte de profesores en formación, quienes aprenden a investigar y a teorizar mientras enseñan en sus prácticas. Al interior del currículo, se facilita el perfeccionamiento de competencias investigativas para identificar problemas, observar, registrar e interpretar información, reflexionar, experimentar, planear, evaluar, escribir y teorizar. Se dan ejemplos de temas y problemas surgidos de la práctica pedagógica cotidiana de las aulas escolares para producir teoría aplicando procesos de investigación-acción.
format	Artículo científico Artículo científico
author	José Federman Muñoz Giraldo Josefina Quintero Corzo Raúl Ancízar Munévar Molina
author_facet	José Federman Muñoz Giraldo Josefina Quintero Corzo Raúl Ancízar Munévar Molina
author_sort	José Federman Muñoz Giraldo
title	Construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores
title_short	Construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores
title_full	Construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores
title_fullStr	Construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores
title_full_unstemmed	Construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores
title_sort	construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores
publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
publishDate	2002
url	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003405 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-024&d=34003405oai
work_keys_str_mv	AT josefedermanmunozgiraldo construcciondeteoriaapartirdelainvestigacionaccionenelcurriculoparalaformaciondeeducadores AT josefinaquinterocorzo construcciondeteoriaapartirdelainvestigacionaccionenelcurriculoparalaformaciondeeducadores AT raulancizarmunevarmolina construcciondeteoriaapartirdelainvestigacionaccionenelcurriculoparalaformaciondeeducadores
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820425266692102

Construcción de teoría a partir de la investigación-acción en el currículo para la formación de educadores

Ejemplares similares