Políticas y estrategias para la formación del personal académico de la Universidad del Zulia en la década de los noventa

El objetivo del trabajo es explorar la política y estrategias para la formación del personal académico de la Universidad del Zulia (LUZ) en la década de los noventa. La metodología consistió en el análisis de políticas contenidas en documentos oficiales, complementado con entrevistas semiestructurad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lilia Pereira de Homes, Haydée Ochoa Henríquez
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco 2002
Materias:
Educación
Políticas de formación Personal académico Universidades
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003404
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-024&d=34003404oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El objetivo del trabajo es explorar la política y estrategias para la formación del personal académico de la Universidad del Zulia (LUZ) en la década de los noventa. La metodología consistió en el análisis de políticas contenidas en documentos oficiales, complementado con entrevistas semiestructuradas a las autoridades universitarias de la década y otros directivos universitarios. Los resultados revelan: 1) la existencia de una política para el relevo y otra para la actualización y el perfeccionamiento heredada de décadas anteriores; 2) creación de numerosas estrategias para aplicar estas políticas; 3) inexistencia de un plan permanente de formación, y 4) el proceso permite al profesor elegir sin considerar las necesidades de la institución. Se concluye que la política de relevo apunta a fortalecer la investigación, mientras que la formación y perfeccionamiento da continuidad a una vieja política con escasos esfuerzos para la satisfacción de las necesidades de cambio institucional.
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