Acerca de la génesis de la representación social de la vejez

Presentamos los resultados de una investigación exploratoria acerca de la representación de la vejez en niños y púberes. La articulación de aportes teóricos provenientes de la Psicología Social, la teoría de las representaciones sociales y la Psicología del Desarrollo permite pensar el modo en que l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Alicia Monchietti, Mirta Lidia Sánchez
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Consejo de Profesionales en Sociología 2008
Materias:	Sociología Representación social Construcción del conocimiento Vejez Niños Púberes
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26961010 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-026&d=26961010oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Presentamos los resultados de una investigación exploratoria acerca de la representación de la vejez en niños y púberes. La articulación de aportes teóricos provenientes de la Psicología Social, la teoría de las representaciones sociales y la Psicología del Desarrollo permite pensar el modo en que las creencias compartidas por la comunidad son asimiladas por el pensamiento de los niños. Desde los planteos piagetianos consideramos que el sujeto construye el objeto de conocimiento, dándole significaciones diferentes en función del desarrollo intelectual alcanzado, pero también en función de los sentidos otorgados por el discurso social. Nuestra investigación aporta a la discusión de un problema que permanece abierto al debate referido a la construcción social del conocimiento, y es cómo los niños construyen y asimilan los conocimientos compartidos socialmente.
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