Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional

El presente artículo presenta resultados de una evaluación cualitativa del componente promocional del Programa Habilidades para la Vida de Junaeb, desde la perspectiva de sus participantes y profesionales ejecutores. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos focales a 51 personas. Los re...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Myriam George Lara, Javier Guzmán Piña, Marcela Flotts De Los Hoyos, María Paz Guzmán Llona, Ana María Squicciarini Navarro
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Chile 2012
Materias:
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26424861003
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cl/cl-007&d=26424861003oai
Aporte de:
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description El presente artículo presenta resultados de una evaluación cualitativa del componente promocional del Programa Habilidades para la Vida de Junaeb, desde la perspectiva de sus participantes y profesionales ejecutores. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos focales a 51 personas. Los resultados dan cuenta de una alta valoración del programa por sus participantes, identificando cambios positivos en interacciones en la escuela, desarrollo de habilidades y mejor clima escolar. Los profesionales ejecutores expresan visión más crítica sobre las intervenciones promocionales y sus efectos positivos. Se concluye que el programa es un recurso que apoya escuelas de alta vulnerabilidad, que contribuye a la reparación relacional de actores escolares, y estimula interacciones y cambio positivo del bienestar psicosocial en comunidades educativas con alta exigencia.
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