Competencias profesionales del psicólogo educacional: una tarea asociativa

Se presenta las reflexiones iniciales de un proyecto de innovación académica orientado hacia un currículum basado en el desarrollo de competencias en el proceso de formación de profesionales psicólogos de la Red Psicología del Consorcio de Universidades del Estado de Chile. En particular, se analiza...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	María Teresa Juliá
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad de Chile 2006
Materias:	Psicología Formación profesional psicólogo educacional formación basada en competencias cooperación interuniversitaria
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26415207 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cl/cl-007&d=26415207oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Se presenta las reflexiones iniciales de un proyecto de innovación académica orientado hacia un currículum basado en el desarrollo de competencias en el proceso de formación de profesionales psicólogos de la Red Psicología del Consorcio de Universidades del Estado de Chile. En particular, se analiza la necesidad de definir las competencias en psicología educacional. Luego de revisar algunas concepciones internacionales sobre las competencias profesionales en el ámbito de la psicología educacional, se analiza la necesidad de abordar, en un contexto de cooperación interuniversitara, en red, las necesidades y los niveles de formación por ciclos, discutiendo en torno a la formación generalista y especializada para dar respuestas a las necesidades del área de la educación
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Competencias profesionales del psicólogo educacional: una tarea asociativa

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