Comprensión y producción textual narrativa en preescolares

Este estudio buscó identificar y describir las habilidades de comprensión y producción textual narrativa de 158 estudiantes de transición de estrato 1 y 2 de colegios públicos de la ciudad de Barranquilla (Colombia). Para evaluar esta capacidad se les pidió a los niños que narraran un texto que se l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luz Stella López Silva, Claudia Patricia Duque Aristizabal, Gina Lizeth Camargo Deluque, Amalia Ovalle Parra
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad del Norte 2014
Materias:
Psicología
Narrativa
comprensión textual
primera infancia
renarración
estructura textual
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21330429003
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-015&d=21330429003oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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