EFECTOS DEL DIÁLOGO SOCRÁTICO SOBRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

En este estudio --siguiendo las perspectivas de Richard Paul-- se planteó como objetivo general probar la efectividad del diálogo socrático con relación al pensamiento crítico en un grupo de estudiantes universitarios. Para tal efecto se recurrió a un diseño cuasiexperimental, utilizando como técnic...

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Detalles Bibliográficos
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad del Norte 2002
Materias:
Psicología
Desarrollo cognitivo
pensamiento crítico
diálogo socrático
proceso enseñanza-aprendizaje
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301002
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-015&d=21301002oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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