Representações e Atitudes em Sala de Aula quanto às Questões Étnico-Raciais: um estudo de caso

Com referência às questões étnico - raciais no contexto escolar, o presente trabalho estabeleceu como objetivos: a) compreender as representações do professor e alunos do Ensino Fundamental sobre as relações étnico - rac iais no contexto escolar; b) verificar o conhecimento que o professor possui ac...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Artur José Renda Vitorino, Eliete Aparecida de Godoy, Rosana Paes de Santana, Jussara Cristina Barboza Tortella
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidade Estadual de Londrina 2013
Materias:
Historia
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193329447009
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=193329447009oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Com referência às questões étnico - raciais no contexto escolar, o presente trabalho estabeleceu como objetivos: a) compreender as representações do professor e alunos do Ensino Fundamental sobre as relações étnico - rac iais no contexto escolar; b) verificar o conhecimento que o professor possui acerca da Lei n° 10.369/2003 e dos conteúdos relativos à história e cultura africanas; c) analisar as representações do docente e dos discentes diante de uma situação de discrimin ação étnico - racial. O estudo apresenta a abordagem de pesquisa qualitativa do tipo descritivo. Foram participantes: 1 professora e 21 alunos do quinto ano do Ensino Fundamental. Utilizaram - se, como procedimento, entrevistas semiestruturadas e uma situação - problema seguida de perguntas referentes à mesma. Os resultados indicaram que há pouco conhecimento por parte do professor e dos alunos sobre a história da África. Quanto às questões étnico - raciais, a maioria dos alunos é capaz de identificar situações dis criminatórias e julgá - las como ruins.
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