A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar
Este trabalho tem como proposta o estudo sobre o potencial cognitivo da imagem que permite inseri-la no conjunto de mediadores culturais participantes do processo de construção do conhecimento histórico escolar. A reflexão parte dos referenciais teóricos do conceito de imagem e da possível relação e...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193317383013 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=193317383013oai |
| Aporte de: |
| id |
I16-R122-193317383013oai |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
| institution_str |
I-16 |
| repository_str |
R-122 |
| collection |
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
| topic |
Historia Ensino de História visualidade História Visua fotografia mediador cultural conhecimento histórico escolar |
| spellingShingle |
Historia Ensino de História visualidade História Visua fotografia mediador cultural conhecimento histórico escolar Natália Gejão A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar |
| topic_facet |
Historia Ensino de História visualidade História Visua fotografia mediador cultural conhecimento histórico escolar |
| description |
Este trabalho tem como proposta o estudo sobre o potencial cognitivo da imagem que permite inseri-la no conjunto de mediadores culturais participantes do processo de construção do conhecimento histórico escolar. A reflexão parte dos referenciais teóricos do conceito de imagem e da possível relação entre Imagem e História, onde estão envolvidas as noções de cultura visual e História Visual propostas por Ulpiano Meneses, para, então, focar-se na relação entre fotografia e História e na possibilidade de uso da imagem fotográfica, entendida como uma construção histórica que atua como vetor para a investigação da organização, funcionamento e transformação de uma sociedade, no ensino da disciplina. Defende-se, ainda, a superação do status de ilustração ao qual é, muitas vezes, limitada dentro do processo de ensino e aprendizagem. |
| format |
Artículo científico Artículo científico |
| author |
Natália Gejão |
| author_facet |
Natália Gejão |
| author_sort |
Natália Gejão |
| title |
A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar |
| title_short |
A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar |
| title_full |
A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar |
| title_fullStr |
A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar |
| title_full_unstemmed |
A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar |
| title_sort |
fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar |
| publisher |
Universidade Estadual de Londrina |
| publishDate |
2009 |
| url |
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193317383013 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=193317383013oai |
| work_keys_str_mv |
AT nataliagejao afotografiacomomediadorculturalnaconstrucaodoconhecimentohistoricoescolar AT nataliagejao fotografiacomomediadorculturalnaconstrucaodoconhecimentohistoricoescolar |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820420544954370 |