TEORÍA Y PRÁCTICA EVALUATIVA. Una aproximación epistemológica

Se analiza críticamente, los criterios implícitos epistemológicos en la concepción y práctica evaluativa predominante, para postular que las evaluaciones no son expresiones objetivas, universales ni técnicas. La evaluación debe ser una investigación que se aproxima a la comprensión del fenómeno eval...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Juan Huaylupo Alcázar
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2011
Materias:
Sociología
EVALUACIÓN
PODER
TEORÍA
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
MÉTODO EVALUATIVO
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15323589003
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-004&d=15323589003oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Se analiza críticamente, los criterios implícitos epistemológicos en la concepción y práctica evaluativa predominante, para postular que las evaluaciones no son expresiones objetivas, universales ni técnicas. La evaluación debe ser una investigación que se aproxima a la comprensión del fenómeno evaluado y cuyo resultado será inédito en razón de las peculiaridades, del contexto histórico y coyuntural, así como, del estado del conocimiento sobre lo evaluado; incluso, de la concepción interpretativa y metodológica del investigador.
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