NUEVA RURALIDAD Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA RETOS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

Educación Rural (DER) del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional. RESUMEN Este artículo tiene por objeto analizar algunos de los principales contenidos curriculares, que se deberían tomar en consideración, para los planes de formación de los y las docentes...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guillermo Miranda Camacho
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2011
Materias:
Sociología
AMÉRICA LATINA
NUEVA RURALIDAD
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN RURAL
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA CURRICULAR RURAL
FORMACIÓN DE DOCENTES RURALES
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15323166007
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-004&d=15323166007oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Educación Rural (DER) del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional. RESUMEN Este artículo tiene por objeto analizar algunos de los principales contenidos curriculares, que se deberían tomar en consideración, para los planes de formación de los y las docentes rurales, en el marco del paradigma de la nueva ruralidad y su enfoque territorial en América Latina. La aproximación analítica se realiza desde una visión hermenéutica crítica, examinando la vinculación entre los procesos de cambio estructural que han tenido lugar en el espacio rural de América Latina y las demandas educativas emergentes.
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