Enseñanza de la lengua, comunicación por SMS y estilo electrónico: un modelo posible

Mostrar todas las versiones(5)

Una rápida mirada a la ambigüedad de la situación nos coloca de frente al problema: el celular es un elemento indispensable dentro de los efectos personales (tanto que existe un síndrome asociado a la ansiedad que genera su olvido: la nomofobia [2]), pero, dentro del contexto escolar...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cantamutto, Lucía
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura I. Argentina 2015
Materias:
Enseñanza de la lengua
Tecnología
Modelo electrónico
Acceso en línea:http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/3899
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-091&d=1234567893899oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-1234567893899oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Español
topic Enseñanza de la lengua
Tecnología
Modelo electrónico
spellingShingle Enseñanza de la lengua
Tecnología
Modelo electrónico
Cantamutto, Lucía
Enseñanza de la lengua, comunicación por SMS y estilo electrónico: un modelo posible
topic_facet Enseñanza de la lengua
Tecnología
Modelo electrónico
description Una rápida mirada a la ambigüedad de la situación nos coloca de frente al problema: el celular es un elemento indispensable dentro de los efectos personales (tanto que existe un síndrome asociado a la ansiedad que genera su olvido: la nomofobia [2]), pero, dentro del contexto escolar, se convierte en una alteridad a la que enfrentar o silenciar porque irrumpe e interrumpe (Dussel y Quevedo, 2010:21). Cada centro escolar, y/o cada docente, asume decisiones protésicas que no se enraízan en el conflicto, mientras que, desde diversas disciplinas científicas, especialistas ofrecen tibias propuestas para encausar esta realidad. La triple interacción de escuela-docentes-alumnos genera fricciones permanentes que se filtran por las diferentes brechas cotidianas (y entre ellas, la tecnológica).
format Artículo
Artículo
publishedVersion
Artículo
Artículo
publishedVersion
author Cantamutto, Lucía
author_facet Cantamutto, Lucía
author_sort Cantamutto, Lucía
title Enseñanza de la lengua, comunicación por SMS y estilo electrónico: un modelo posible
title_short Enseñanza de la lengua, comunicación por SMS y estilo electrónico: un modelo posible
title_full Enseñanza de la lengua, comunicación por SMS y estilo electrónico: un modelo posible
title_fullStr Enseñanza de la lengua, comunicación por SMS y estilo electrónico: un modelo posible
title_full_unstemmed Enseñanza de la lengua, comunicación por SMS y estilo electrónico: un modelo posible
title_sort enseñanza de la lengua, comunicación por sms y estilo electrónico: un modelo posible
publisher Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura I. Argentina
publishDate 2015
url http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/3899
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-091&d=1234567893899oai
work_keys_str_mv AT cantamuttolucia ensenanzadelalenguacomunicacionporsmsyestiloelectronicounmodeloposible
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820418919661571

Ejemplares similares