La rentabilidad de la escolaridad en los hogares asalariados de México durante 1984-2000

El documento presenta una estimación del rendimiento educativo en México -en el contexto de la teoría tradicional de capital humano- y un análisis de su evolución durante el periodo 1984-2000. Se utiliza el ingreso familiar asalariado, obtenido a partir de los microdatos de las Encuestas Nacionales...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Luis Huesca Reynoso
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de México 2004
Materias:
Economía y Finanzas
Capital humano
cambio técnico
escala de equivalencia
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11825948007
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-030&d=11825948007oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El documento presenta una estimación del rendimiento educativo en México -en el contexto de la teoría tradicional de capital humano- y un análisis de su evolución durante el periodo 1984-2000. Se utiliza el ingreso familiar asalariado, obtenido a partir de los microdatos de las Encuestas Nacionales de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH) y ajustado por la escala de equivalencia de la OCDE. Se procede a desagregar los rendimientos y las brechas salariales por niveles educativos estimando, al mismo tiempo, las tasas internas privadas de rendimiento. La educación preparatoria y superior muestra los mayores incrementos absolutos debido a una creciente demanda de trabajo calificado en un contexto de cambio técnico sesgado. El aumento relativo en la demanda de más profesionistas desde los años ochenta ha otorgado un incremento de la distancia salarial entre los colectivos de profesional/preparatoria y de profesional/primaria.
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