Una aproximación empírica a la relación entre educación y pobreza

Al emplear un modelo Logit de elección múltiple ordenado y modelos de ecuaciones estructurales, se encuentra una clara relación entre educación y pobreza, los estructurales revelan la retroalimentación entre ambas variables. Producto de esta última observación, se plantea que aunque la inversión en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Luis Fernando Aguado Quintero, Luis Eduardo Girón Cruz, Fernando Salazar Silva
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad Nacional Autónoma de México 2007
Materias:	Economía y Finanzas Pobreza educación crecimiento económico modelos estructurales modelos Logit de elección múltiple
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11820124003 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-030&d=11820124003oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Al emplear un modelo Logit de elección múltiple ordenado y modelos de ecuaciones estructurales, se encuentra una clara relación entre educación y pobreza, los estructurales revelan la retroalimentación entre ambas variables. Producto de esta última observación, se plantea que aunque la inversión en capital humano mediante la educación es un factor clave para mejorar el ingreso de las personas, ésta por sí sola no es suficiente para alterar el cambio de condición de pobre a no pobre, pues se requiere un ambiente macroeconómico favorable en el cual individuos pobres educados en el mercado de trabajo incrementen su flujo de ingresos.
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