Autonomía estatal y política educativa: de la elección individual a la demanda social

Anteriores estudios acerca de la política educativa en América Latina asumen que el Estado posee un poder ilimitado y una amplia autonomía para reestructurar los servicios de beneficio social. La presente investigación muestra que estas aproximaciones simplifican excesivamente una realidad más compl...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Post, David
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad del Pacífico, Centro de Investigación 2015
Materias:
Perú
Gobierno
Política educativa
Demanda
Educación
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11354/795
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pe/pe-014&d=11354795oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-11354795oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Español
topic Perú
Gobierno
Política educativa
Demanda
Educación
spellingShingle Perú
Gobierno
Política educativa
Demanda
Educación
Post, David
Autonomía estatal y política educativa: de la elección individual a la demanda social
topic_facet Perú
Gobierno
Política educativa
Demanda
Educación
description Anteriores estudios acerca de la política educativa en América Latina asumen que el Estado posee un poder ilimitado y una amplia autonomía para reestructurar los servicios de beneficio social. La presente investigación muestra que estas aproximaciones simplifican excesivamente una realidad más compleja. En este artículo, el fundamento de la demanda social por la educación universitaria es examinado en su origen, es decir, en la participación y decisión individual de los egresados del último año de secundaria dentro del proceso. Ha sido demostrado que las consideraciones económicas no son los únicos factores en los cuales los estudiantes basan sus planes futuros. Sin embargo, para los varones, especialmente aquellos que provienen de familias de ingreso medio, dichas consideraciones económicas son importantes en su proceso de toma de decisiones. El autor demuestra que la creencia de estos estudiantes acerca del beneficio que proporciona la educación universitaria está determinada parcialmente por su acceso a la información. Finalmente, se concluye que si la expansión educacional continúa en el Perú con las tasas prevalecientes al período anterior a 1984, entonces el sistema educativo puede contener las semillas de su propia destrucción.
format Artículo
Artículo
author Post, David
author_facet Post, David
author_sort Post, David
title Autonomía estatal y política educativa: de la elección individual a la demanda social
title_short Autonomía estatal y política educativa: de la elección individual a la demanda social
title_full Autonomía estatal y política educativa: de la elección individual a la demanda social
title_fullStr Autonomía estatal y política educativa: de la elección individual a la demanda social
title_full_unstemmed Autonomía estatal y política educativa: de la elección individual a la demanda social
title_sort autonomía estatal y política educativa: de la elección individual a la demanda social
publisher Universidad del Pacífico, Centro de Investigación
publishDate 2015
url http://hdl.handle.net/11354/795
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pe/pe-014&d=11354795oai
work_keys_str_mv AT postdavid autonomiaestatalypoliticaeducativadelaeleccionindividualalademandasocial
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820417424392194

Ejemplares similares