La universidad como interfaz. Axiología, Ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético para la emergencia de aprendizaje ético

La tesis doctoral que se presenta desarrolla la idea que la universidad como sistema complejo es un espacio propicio para la construcción de la identidad universitaria de sus estudiantes y profesores y para su formación ética y moral. Se buscó modelar horizontes posibles pertinentes para provocar el...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Martínez Martín, Miquel, Vergara Arboleda, Maribel, Hernández García, Iliana Esperanza, Arias Delgado, Liliana Patricia
Formato:	Tesis de doctorado
Publicado:	Pontificia Universidad Javeriana 2019
Materias:	Complejidad Interfaz Universidad Formación ética Autoetnografía Doctorado en ciencias sociales y humanas - Tesis y disertaciones académicas Ética Formación profesional Complexity Interface University Ethical formation Self-etnography
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10554/42699 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-019&d=1055442699oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

id	I16-R122-1055442699oai
record_format	dspace
institution	Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str	I-16
repository_str	R-122
collection	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic	Complejidad Interfaz Universidad Formación ética Autoetnografía Doctorado en ciencias sociales y humanas - Tesis y disertaciones académicas Ética Formación profesional Complexity Interface University Ethical formation Self-etnography
spellingShingle	Complejidad Interfaz Universidad Formación ética Autoetnografía Doctorado en ciencias sociales y humanas - Tesis y disertaciones académicas Ética Formación profesional Complexity Interface University Ethical formation Self-etnography Martínez Martín, Miquel Vergara Arboleda, Maribel Hernández García, Iliana Esperanza Arias Delgado, Liliana Patricia La universidad como interfaz. Axiología, Ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético para la emergencia de aprendizaje ético
topic_facet	Complejidad Interfaz Universidad Formación ética Autoetnografía Doctorado en ciencias sociales y humanas - Tesis y disertaciones académicas Ética Formación profesional Complexity Interface University Ethical formation Self-etnography
description	La tesis doctoral que se presenta desarrolla la idea que la universidad como sistema complejo es un espacio propicio para la construcción de la identidad universitaria de sus estudiantes y profesores y para su formación ética y moral. Se buscó modelar horizontes posibles pertinentes para provocar el aprendizaje ético en un grupo de profesores de la Licenciatura en Pedagogía Infantil virtual de la Fundación Universitaria del Área Andina. El método-producto es la autoetnografía, como enfoque de investigación que se caracteriza por conectar la propia experiencia personal con las aproximaciones teóricas, sociales y culturales, como vía para generar conocimiento. Lo que permitió resignificar la idea de universidad como escenario de aprendizaje ético; proponer un endoética como marco conceptual que guíe la enacción de mundo posibles y bocetar la idea del maestro como diseñador de interfaces, entendidas como una fisura a través de la cual echar un vistazo al mundo para comprenderlo y crearlo.
format	Tesis de doctorado Tesis de doctorado
author	Martínez Martín, Miquel Vergara Arboleda, Maribel Hernández García, Iliana Esperanza Arias Delgado, Liliana Patricia
author_facet	Martínez Martín, Miquel Vergara Arboleda, Maribel Hernández García, Iliana Esperanza Arias Delgado, Liliana Patricia
author_sort	Martínez Martín, Miquel
title	La universidad como interfaz. Axiología, Ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético para la emergencia de aprendizaje ético
title_short	La universidad como interfaz. Axiología, Ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético para la emergencia de aprendizaje ético
title_full	La universidad como interfaz. Axiología, Ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético para la emergencia de aprendizaje ético
title_fullStr	La universidad como interfaz. Axiología, Ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético para la emergencia de aprendizaje ético
title_full_unstemmed	La universidad como interfaz. Axiología, Ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético para la emergencia de aprendizaje ético
title_sort	la universidad como interfaz. axiología, ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético para la emergencia de aprendizaje ético
publisher	Pontificia Universidad Javeriana
publishDate	2019
url	http://hdl.handle.net/10554/42699 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-019&d=1055442699oai
work_keys_str_mv	AT martinezmartinmiquel launiversidadcomointerfazaxiologiacienciasdelacomplejidadymundosposiblesparalaemergenciadelaprendizajeeticoparalaemergenciadeaprendizajeetico AT vergaraarboledamaribel launiversidadcomointerfazaxiologiacienciasdelacomplejidadymundosposiblesparalaemergenciadelaprendizajeeticoparalaemergenciadeaprendizajeetico AT hernandezgarciailianaesperanza launiversidadcomointerfazaxiologiacienciasdelacomplejidadymundosposiblesparalaemergenciadelaprendizajeeticoparalaemergenciadeaprendizajeetico AT ariasdelgadolilianapatricia launiversidadcomointerfazaxiologiacienciasdelacomplejidadymundosposiblesparalaemergenciadelaprendizajeeticoparalaemergenciadeaprendizajeetico
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820417356234753

La universidad como interfaz. Axiología, Ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético para la emergencia de aprendizaje ético

Ejemplares similares