Faraón Angola de Rodrigo Parra Sandoval como un espacio educativo donde se produce un nuevo sujeto popular

En este estudio se analiza Faraón Angola desde tres perspectivas: la propuesta pedagógica a través del ideal de la escuela La Paloma, la configuración de la memoria como estrategia de salvación, y se realiza una literatura comparada entre María de Jorge Isaacs y Faraón Angola en la que se propone la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Osorio Garcés, Betty, Figueroa Sánchez, Cristo Rafael, Rodríguez Ruíz, Jaime Alejandro, Devia Briceño, Andrea
Formato: Tesis de maestría
Publicado: Pontificia Universidad Javeriana 2019
Materias:
Educación
Memoria
Identidad
Romance
Interracialidad
Maestría en literatura - Tesis y disertaciones académicas
Education
Memory
Identity
Interraciality
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10554/40780
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-019&d=1055440780oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
Descripción
Sumario:En este estudio se analiza Faraón Angola desde tres perspectivas: la propuesta pedagógica a través del ideal de la escuela La Paloma, la configuración de la memoria como estrategia de salvación, y se realiza una literatura comparada entre María de Jorge Isaacs y Faraón Angola en la que se propone la novela de Rodrigo Parra Sandoval como una reescritura subversiva de María.

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