Propuesta de gestión ambiental participativa y educativa para La apropiación comunitaria del proceso de restauración Ecológica del Parque Forestal Embalse del Neusa

El presente estudio tuvo como objetivo principal, formular una propuesta de gestión ambiental participativa y educativa para la apropiación comunitaria del proceso de restauración ecológica del Parque Forestal Embalse del Neusa" a través de un estudio de caso, donde se trabajó específicamente,...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Pedraza Niño, Nohora Inés, Malambo Duarte, Nidya
Formato:	Tesis de maestría
Publicado:	Pontificia Universidad Javeriana 2018
Materias:	Restauración ecológica Servicios ecosistémicos Bienestar humano Participación comunitaria Gestión ambiental participativa Educación ambiental Maestría en gestión ambiental - Tesis y disertaciones académicas Gestión ambiental Parques naturales Conservación de corrientes de agua Ecological restoration Ecosystem services Human well-being Community participation Participatory environmental management Environmental education
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10554/38030 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-021&d=1055438030oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	El presente estudio tuvo como objetivo principal, formular una propuesta de gestión ambiental participativa y educativa para la apropiación comunitaria del proceso de restauración ecológica del Parque Forestal Embalse del Neusa" a través de un estudio de caso, donde se trabajó específicamente, con las comunidades aledañas al parque de las veredas Llano Grande, Páramo Bajo y La Florida del municipio de Tausa, Cundinamarca. Como resultado, se identificaron los conocimientos ambientales locales y de restauración ecológica que tienen las comunidades, se identificaron las debilidades y fortalezas del proceso participativo de las comunidades en la restauración ecológica y como producto final, se formuló la propuesta de gestión ambiental participativa y educativa con base en las estrategias que surgieron de la triangulación de la revisión documental, la aplicación de los instrumentos en campo y el análisis de los resultados.
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