Evaluación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) procedentes de la adopción de una estrategia de formación virtual para la apropiación pedagógica de las TIC de computadores para educar

El presente documento toma como estudio de caso la Estrategia Nacional de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC del Programa Computadores para Educar con el objetivo de determinar si la formación virtual a través de la implementación de un Servicio de Redes de Telecomunicacion...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Camacho L., Ángel Eduardo, María Fernanda Astaíza Ortíz
Formato:	masterThesis Tesis de Grado Maestría
Publicado:	Pontificia Universidad Javeriana 2015
Materias:	Formación presencial videoconferencia efecto habilitante efecto rebote sostenibilidad Protección del medio ambiente - Colombia Educación virutal - Colombia Maestría en gestión ambiental - Tesis y disertaciones académicas
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10554/12383 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-021&d=1055412383oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

id	I16-R122-1055412383oai
record_format	dspace
institution	Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str	I-16
repository_str	R-122
collection	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic	Formación presencial videoconferencia efecto habilitante efecto rebote sostenibilidad Protección del medio ambiente - Colombia Educación virutal - Colombia Maestría en gestión ambiental - Tesis y disertaciones académicas
spellingShingle	Formación presencial videoconferencia efecto habilitante efecto rebote sostenibilidad Protección del medio ambiente - Colombia Educación virutal - Colombia Maestría en gestión ambiental - Tesis y disertaciones académicas Camacho L., Ángel Eduardo María Fernanda Astaíza Ortíz Evaluación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) procedentes de la adopción de una estrategia de formación virtual para la apropiación pedagógica de las TIC de computadores para educar
topic_facet	Formación presencial videoconferencia efecto habilitante efecto rebote sostenibilidad Protección del medio ambiente - Colombia Educación virutal - Colombia Maestría en gestión ambiental - Tesis y disertaciones académicas
description	El presente documento toma como estudio de caso la Estrategia Nacional de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC del Programa Computadores para Educar con el objetivo de determinar si la formación virtual a través de la implementación de un Servicio de Redes de Telecomunicaciones como la videoconferencia efectivamente implica la reducción de emisiones en actividades que pueden sustituir, como el transporte de gestores requerido para realizar la formación presencial en TIC a docentes en sedes educativas públicas del país. Estos gestores se desplazan desde las ciudades capitales donde residen hasta las sedes de penetración, beneficiadas por primera vez por el Programa, con computadores y formación pedagógica en el uso de las TIC.
format	masterThesis Tesis de Grado Maestría masterThesis Tesis de Grado Maestría
author	Camacho L., Ángel Eduardo María Fernanda Astaíza Ortíz
author_facet	Camacho L., Ángel Eduardo María Fernanda Astaíza Ortíz
author_sort	Camacho L., Ángel Eduardo
title	Evaluación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) procedentes de la adopción de una estrategia de formación virtual para la apropiación pedagógica de las TIC de computadores para educar
title_short	Evaluación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) procedentes de la adopción de una estrategia de formación virtual para la apropiación pedagógica de las TIC de computadores para educar
title_full	Evaluación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) procedentes de la adopción de una estrategia de formación virtual para la apropiación pedagógica de las TIC de computadores para educar
title_fullStr	Evaluación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) procedentes de la adopción de una estrategia de formación virtual para la apropiación pedagógica de las TIC de computadores para educar
title_full_unstemmed	Evaluación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) procedentes de la adopción de una estrategia de formación virtual para la apropiación pedagógica de las TIC de computadores para educar
title_sort	evaluación de emisiones de gases de efecto invernadero (gei) procedentes de la adopción de una estrategia de formación virtual para la apropiación pedagógica de las tic de computadores para educar
publisher	Pontificia Universidad Javeriana
publishDate	2015
url	http://hdl.handle.net/10554/12383 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-021&d=1055412383oai
work_keys_str_mv	AT camacholangeleduardo evaluaciondeemisionesdegasesdeefectoinvernaderogeiprocedentesdelaadopciondeunaestrategiadeformacionvirtualparalaapropiacionpedagogicadelasticdecomputadoresparaeducar AT mariafernandaastaizaortiz evaluaciondeemisionesdegasesdeefectoinvernaderogeiprocedentesdelaadopciondeunaestrategiadeformacionvirtualparalaapropiacionpedagogicadelasticdecomputadoresparaeducar
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820415885082625

Evaluación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) procedentes de la adopción de una estrategia de formación virtual para la apropiación pedagógica de las TIC de computadores para educar

Ejemplares similares