Intersecciones entre las TIC, la educación y la pedagogía en Colombia: hacia una reconstrucción de múltiples miradas

El texto presenta el primer momento del desarrollo de las TIC en el campo educativo y pedagógico hasta la década de los noventa, como parte de los avances del macroproyecto interuniversitario Paradigmas y conceptos de la educación en Colombia2. Inicialmente, expone los referentes de la investigació...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carlos Andrés Parra Mosquera
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad Central 2010
Materias:
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
TIC
educación
pedagogía
ingeniería de sistemas
comunicación social
historia
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105118973015
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-025&d=105118973015oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El texto presenta el primer momento del desarrollo de las TIC en el campo educativo y pedagógico hasta la década de los noventa, como parte de los avances del macroproyecto interuniversitario Paradigmas y conceptos de la educación en Colombia2. Inicialmente, expone los referentes de la investigación. Luego da cuenta de los elementos generales de este primer momento y describe, a partir de cuatro posiciones académicas, el arribo de las TIC en relación con la educación: la ingeniería de sistemas, la comunicación social, las políticas educativas y el campo educativo y pedagógico. Se concluye la importancia de las TIC en el cambio de los discursos sobre la educación y la pedagogía.
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