ENTRE LA CIENCIA Y LA MAGIA, O LOS JUEGOS DEL APRENDIZ

Este artículo plantea una gran pregunta: ¿cómo gestionar modelos de comunicación educación en los que los mitos recuperen su lugar, en los que la imaginación, el cuerpo y los sentimientos puedan inscribirse en el territorio del descubrimiento y de la producción de la ciencia? Desde esta visión la co...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Nina Cabra
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad Central 2004
Materias:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Comunicación educación ciencia imaginación descubrimiento
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105117678018 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-025&d=105117678018oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Este artículo plantea una gran pregunta: ¿cómo gestionar modelos de comunicación educación en los que los mitos recuperen su lugar, en los que la imaginación, el cuerpo y los sentimientos puedan inscribirse en el territorio del descubrimiento y de la producción de la ciencia? Desde esta visión la comunicación educación se convierte en esa danza sutil en la que bailarines encuentran sus fuerzas rectoras, sus formas de conexión con las potencias del pensamiento.
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