Educación y hombría de bien : un estudio de caso en un colegio de Quito acerca de la masculinidad

El siguiente estudio está basado a partir de un trabajo etnográfico realizado en un colegio de la capital entre los años 2001 y 2002, en el que me desempeñé como profesor de Antropología y Teoría del Conocimiento. El objetivo de este estudio es explorar que significa "ser hombre" tanto par...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Herrera, Gioconda, Castillo Galarza, Juan Francisco
Formato: Tesis
Lenguaje:Español
Publicado: FLACSO sede Ecuador 2009
Materias:
IDENTIDAD SEXUAL
MASCULINIDAD
HOMBRES
QUITO
ROL SOCIAL
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/94
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ec/ec-004&d=1046994oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El siguiente estudio está basado a partir de un trabajo etnográfico realizado en un colegio de la capital entre los años 2001 y 2002, en el que me desempeñé como profesor de Antropología y Teoría del Conocimiento. El objetivo de este estudio es explorar que significa "ser hombre" tanto para mujeres como para hombres que trabajan y estudian en esta institución a través de una mirada que explique el cómo la identidad de género es forjada y transformada por parte del cuerpo docente masculino. Para poder realizar una aproximación a la identidad masculina se explora las imágenes, prácticas, lenguajes, signos y creencias producidas por distintos actores en este ámbito.
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