Las fallas de implementación explicadas a través de la selección de instrumentos, Examen Nacional para la Educación Superior en el Ecuador, 2011-2015.

La política de democratización del acceso a la educación superior ha sufrido un cambio trascendental a partir de la implementación de la LOES en 2010. El instrumento central del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión es el Examen Nacional para la Educación Superior, el cual se basa en evaluar las...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Albornoz Barriga, María Belén (Dir.), Vásquez Muglisa, Katherine Tatiana
Formato:	masterThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	Quito, Ecuador : Flacso Ecuador 2016
Materias:	ENSEÑANZA SUPERIOR EVALUACIÓN POLÍTICAS PÚBLICAS CALIDAD DE LA EDUCACIÓN IGUALDAD DERECHO A LA EDUCACIÓN ECUADOR EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR (ENES)
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10469/10762 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ec/ec-004&d=1046910762oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	La política de democratización del acceso a la educación superior ha sufrido un cambio trascendental a partir de la implementación de la LOES en 2010. El instrumento central del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión es el Examen Nacional para la Educación Superior, el cual se basa en evaluar las aptitudes para otorgar un cupo en las IES públicas. Alrededor de este instrumento se han establecido diversos debates que cuestionan su eficacia en torno al principio sobre el cual se sustenta, la igualdad de oportunidades.
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Las fallas de implementación explicadas a través de la selección de instrumentos, Examen Nacional para la Educación Superior en el Ecuador, 2011-2015.

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