O Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE) e outras experiências no campo de formação de professores na Escolinha de Arte do Brasil (EAB)

O presente trabalho está relacionado ao processo de pesquisa de doutorado, em andamento, denominada O Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE) e suas contribuições para a formação de arte/educadoras(es) no Brasil e tem como finalidade, ao destacar diferentes experiências formativas, realizadas no...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferreira de Lima, Sidiney Peterson
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: IRICE (CONICET-UNR) 2018
Materias:
CIAE
história
arte-educação
formação de professores
educación
arte
historia
Acceso en línea:https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/874
Aporte de:
Revista IRICE (CONICET) de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R240-article-8742020-09-06T23:25:44Z O Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE) e outras experiências no campo de formação de professores na Escolinha de Arte do Brasil (EAB) Ferreira de Lima, Sidiney Peterson CIAE história arte-educação formação de professores educación arte historia O presente trabalho está relacionado ao processo de pesquisa de doutorado, em andamento, denominada O Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE) e suas contribuições para a formação de arte/educadoras(es) no Brasil e tem como finalidade, ao destacar diferentes experiências formativas, realizadas no âmbito da Escolinha de Arte do Brasil (EAB), no decorrer dos anos de 1950, apontar ações que deram visibilidade à EAB, como espaço de formação docente, até a criação do “Curso Intensivo de Arte na Educação” (CIAE), em 1961, sua maior expressão nesse campo . O artigo está organizado em três partes, na primeira contextualizamos o espaço de criação do CIAE, ou seja, a EAB e como a instituição passou de espaço exclusivo de realização de ações para crianças à espaço de formação de professores, na segunda parte realizamos alguns apontamentos sobre o CIAE, destacando alguns escritos (em artigos e capítulos de livros) sobre o CIAE. Finalizamos com algumas considerações a respeito do delineamento da nossa pesquisa ou dos desejos e de uma forma de olhar para a experiência CIAE, um marco na história da formação de arte/educadores no Brasil. IRICE (CONICET-UNR) 2018-11-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/874 10.35305/revistairice.v33i33.874 Revista IRICE; Núm. 33 (2017); 63-90 2618-4052 0327-392X spa https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/874/950 Derechos de autor 2018 Revista IRICE
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