O perfil dos profissionais da educação integral: a experiência das escolas municipais de Belo Horizonte

Este artigo pretende contribuir para o debate em torno de uma nova divisão técnica do trabalho nas escolas, colocando seu foco nos sujeitos que estão sendo contratados pelas escolas públicas no Brasil para atuar em programas de Educação Integral. Elegeu-se para análise a experiência do Programa Esco...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cancella Duarte, Adriana Maria, de Souza Braga, Cibelle, Benevenuto de Andrade, Camila Raquel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: IRICE (CONICET-UNR) 2016
Materias:
educação integral
profissionais da educação integral
perfil socioeconômico
perfil profissional
Acceso en línea:https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/624
Aporte de:
Revista IRICE (CONICET) de Universidad Nacional de Rosario
id I15-R240-article-624
record_format ojs
spelling I15-R240-article-6242020-09-06T23:27:05Z O perfil dos profissionais da educação integral: a experiência das escolas municipais de Belo Horizonte Cancella Duarte, Adriana Maria de Souza Braga, Cibelle Benevenuto de Andrade, Camila Raquel educação integral profissionais da educação integral perfil socioeconômico perfil profissional Este artigo pretende contribuir para o debate em torno de uma nova divisão técnica do trabalho nas escolas, colocando seu foco nos sujeitos que estão sendo contratados pelas escolas públicas no Brasil para atuar em programas de Educação Integral. Elegeu-se para análise a experiência do Programa Escola Integrada (PEI), na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (MG), criado em 2006. As questões de pesquisa buscavam verificar quem são os profissionais que estão atuando no PEI, que atividades realizam e quais as suas condições de trabalho? Nessa perspectiva, traçou-se um perfil socioeconômico e profissional desses sujeitos, bem como as condições de contratação (vínculo, salário, jornada) e de realização das atividades no interior das escolas municipais de Belo Horizonte IRICE (CONICET-UNR) 2016-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/624 10.35305/revistairice.v28i28.624 Revista IRICE; Núm. 28 (2015); 87-112 2618-4052 0327-392X spa https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/624/682 Derechos de autor 2016 Revista IRICE
institution Universidad Nacional de Rosario
institution_str I-15
repository_str R-240
container_title_str Revista IRICE (CONICET)
language Español
format Artículo revista
topic educação integral
profissionais da educação integral
perfil socioeconômico
perfil profissional
spellingShingle educação integral
profissionais da educação integral
perfil socioeconômico
perfil profissional
Cancella Duarte, Adriana Maria
de Souza Braga, Cibelle
Benevenuto de Andrade, Camila Raquel
O perfil dos profissionais da educação integral: a experiência das escolas municipais de Belo Horizonte
topic_facet educação integral
profissionais da educação integral
perfil socioeconômico
perfil profissional
author Cancella Duarte, Adriana Maria
de Souza Braga, Cibelle
Benevenuto de Andrade, Camila Raquel
author_facet Cancella Duarte, Adriana Maria
de Souza Braga, Cibelle
Benevenuto de Andrade, Camila Raquel
author_sort Cancella Duarte, Adriana Maria
title O perfil dos profissionais da educação integral: a experiência das escolas municipais de Belo Horizonte
title_short O perfil dos profissionais da educação integral: a experiência das escolas municipais de Belo Horizonte
title_full O perfil dos profissionais da educação integral: a experiência das escolas municipais de Belo Horizonte
title_fullStr O perfil dos profissionais da educação integral: a experiência das escolas municipais de Belo Horizonte
title_full_unstemmed O perfil dos profissionais da educação integral: a experiência das escolas municipais de Belo Horizonte
title_sort o perfil dos profissionais da educação integral: a experiência das escolas municipais de belo horizonte
description Este artigo pretende contribuir para o debate em torno de uma nova divisão técnica do trabalho nas escolas, colocando seu foco nos sujeitos que estão sendo contratados pelas escolas públicas no Brasil para atuar em programas de Educação Integral. Elegeu-se para análise a experiência do Programa Escola Integrada (PEI), na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (MG), criado em 2006. As questões de pesquisa buscavam verificar quem são os profissionais que estão atuando no PEI, que atividades realizam e quais as suas condições de trabalho? Nessa perspectiva, traçou-se um perfil socioeconômico e profissional desses sujeitos, bem como as condições de contratação (vínculo, salário, jornada) e de realização das atividades no interior das escolas municipais de Belo Horizonte
publisher IRICE (CONICET-UNR)
publishDate 2016
url https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/624
work_keys_str_mv AT cancelladuarteadrianamaria operfildosprofissionaisdaeducacaointegralaexperienciadasescolasmunicipaisdebelohorizonte
AT desouzabragacibelle operfildosprofissionaisdaeducacaointegralaexperienciadasescolasmunicipaisdebelohorizonte
AT benevenutodeandradecamilaraquel operfildosprofissionaisdaeducacaointegralaexperienciadasescolasmunicipaisdebelohorizonte
first_indexed 2023-06-26T22:56:13Z
last_indexed 2023-06-26T22:56:13Z
_version_ 1769807726226964480

Ejemplares similares