84 • Aportes desde la Psicoeducación al Tratamiento de la Enfermedad Mental

Esta investigación se propone contribuir con los planteamientos de la OMS en relación a la importancia de detener la epidemia mundial de enfermedades crónicas reforzando la necesidad de tener a disposición estrategias de intervención eficaces. El término adherencia al tratamiento, podría ser conside...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Muraca, Francisco
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Secretaría Académica | UNR 2019
Materias:
Psicología
Psicoeducación, enfermedad mental, alianza terapéutica, adherencia al tratamiento, auto eficacia
Acceso en línea:http://www.e-universitas.edu.ar/index.php/journal/article/view/184
Aporte de:
e-Universitas de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R233-article-1842019-06-19T14:46:45Z 84 • Aportes desde la Psicoeducación al Tratamiento de la Enfermedad Mental Muraca, Francisco Psicología Psicoeducación, enfermedad mental, alianza terapéutica, adherencia al tratamiento, auto eficacia Esta investigación se propone contribuir con los planteamientos de la OMS en relación a la importancia de detener la epidemia mundial de enfermedades crónicas reforzando la necesidad de tener a disposición estrategias de intervención eficaces. El término adherencia al tratamiento, podría ser considerado como la clave del éxito en los programas de intervención en salud, que ayuden a detener y a disminuir las cifras de enfermedades. Desde los primeros pasos de la investigación han comenzado a emerger dificultades: inconsistencias en el seguimiento de indicaciones por parte de los familiares; el hecho de que la información, por sí sola, puede ser insuficiente. Los datos recolectados evidencian que, en esta investigación, se confirma la importancia de integrar en las propuestas de intervención componentes que en su conjunto delineen un comportamiento que garantice el nivel de compromiso y adherencia a los tratamientos médicos. La intervención de Psicoeducación ha demostrado su efectividad aportando estrategias que permiten mejorar los niveles de conocimiento acerca de la enfermedad, incrementa el nivel de auto eficacia, modifica las creencias erróneas que interfieren en la vinculación activa del paciente con el tratamiento, incrementa los niveles de control y refuerza la adquisición de habilidades, competencias y destrezas para actuar eficazmente. Secretaría Académica | UNR Universidad Abierta Interamericana 2019-06-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion cognitivo application/pdf http://www.e-universitas.edu.ar/index.php/journal/article/view/184 e-Universitas UNR Journal; Vol. 2, Núm. 22 (11): Junio 2019; 1-7p Academic Electronic Journal of U.N.R.; Vol. 2, Núm. 22 (11): Junio 2019; 1-7p 1852-0707 spa http://www.e-universitas.edu.ar/index.php/journal/article/view/184/11-2-83 Copyright (c) 2019 Francisco Muraca http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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