Editorial Edición N° 1

The first idea that summoned us in a different way to play writing - and also reading - something from social work, in association with some teachers, graduates and students of the School and the College, was the notion of going through and generating passages. As some agree, one of the first steps...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cátedra Paralela, Consejo Editorial
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Trabajo Social 2021
Acceso en línea:https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/245
Aporte de:
Cátedra Paralela de Universidad Nacional de Rosario
id I15-R222-article-245
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spelling I15-R222-article-2452021-06-30T19:23:35Z Editorial Edición N° 1 Cátedra Paralela, Consejo Editorial The first idea that summoned us in a different way to play writing - and also reading - something from social work, in association with some teachers, graduates and students of the School and the College, was the notion of going through and generating passages. As some agree, one of the first steps for citizenship not only academic but also centrally political, involves the passage from oral to written La primera idea que nos convocó de distinta forma a jugarnos a escribir – y también a leer – algo desde el trabajo social, en forma asociada algunos docentes, graduados y estudiantes de la Escuela y del Colegio, fue la noción de atravesar y generar pasajes. Como acuerdan algunos, uno de los primeros pasos para una ciudadanía no solo académica sino centralmente política, supone el pasaje de lo oral a lo escrito Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Trabajo Social 2021-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/245 10.35305/cp.vi1.245 Cátedra Paralela; Núm. 1 (1998); 5 2683-9393 1669-8843 spa https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/245/201
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