Reflexiones en Torno a los Sentidos de la Intervención

Este artículo intenta explicitar un modo de intervenir en situaciones con niños y niñas en condición de vulnerabilidad desde un posicionamiento determinado y enfatizar la necesidad de repensar en forma permanente las prácticas profesionales a la luz de las características de la época

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cocconi, Paola, Marciani, María, Svetaz, Cynthia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Trabajo Social 2021
Materias:
Niño/a
Intervención
Sujeto
Ética Profesional
Acceso en línea:https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/155
Aporte de:
Cátedra Paralela de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R222-article-1552021-06-30T19:23:57Z Reflexiones en Torno a los Sentidos de la Intervención Cocconi, Paola Marciani, María Svetaz, Cynthia Niño/a Intervención Sujeto Ética Profesional Este artículo intenta explicitar un modo de intervenir en situaciones con niños y niñas en condición de vulnerabilidad desde un posicionamiento determinado y enfatizar la necesidad de repensar en forma permanente las prácticas profesionales a la luz de las características de la época Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Trabajo Social 2021-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/155 10.35305/cp.vi3.155 Cátedra Paralela; Núm. 3 (2006); 84-91 2683-9393 1669-8843 spa https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/155/128
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