Notas sobre el proceso de enseñanza-apredizaje del oficio en su dimensión técnico- instrumental y la recuperación de nuestras tradiciones: Formación profesional en Trabajo Social

En este trabajo   se   abordarán   algunas   cuestiones   referidas   a la Formación Profesional en Trabajo Social y, en particular, al proceso de enseñanza-aprendizaje del oficio en su dimens...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Travi, Bibiana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Trabajo Social 2021
Materias:
Dimensión técnico-instrumental
Proceso de profesionalización
Formación profesional
Trabajo Social
Acceso en línea:https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/133
Aporte de:
Cátedra Paralela de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R222-article-1332021-06-30T19:26:51Z Notas sobre el proceso de enseñanza-apredizaje del oficio en su dimensión técnico- instrumental y la recuperación de nuestras tradiciones: Formación profesional en Trabajo Social Travi, Bibiana Dimensión técnico-instrumental Proceso de profesionalización Formación profesional Trabajo Social En este trabajo   se   abordarán   algunas   cuestiones   referidas   a la Formación Profesional en Trabajo Social y, en particular, al proceso de enseñanza-aprendizaje del oficio en su dimensión técnico-instrumental. En el texto se recuperan reflexiones y escritos elaborados a lo largo de más de dos décadas de docencia y ejercicio profesional, así como la exposición realizada el 2 de Julio de 2012 en el Acto Académico or- ganizado por la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Rosario, en el que se presentó el cambio de fecha de la conme- moración del “Día del Trabajador Social” en Argentina. Considero que determinar, institucionalizar, una fecha específica para conme- morar, celebrar nuestro día, es sin duda una práctica de afirmación- interpelación-construcción de la identidad y de la memoria colectiva. Y dado que la identidad y la memoria no pueden prescindir de sus protagonistas, de quienes forjaron, soñaron, pensaron, enseñaron, escribieron y en definitiva “inventaron” el Trabajo Social, se hará mención en primer lugar a reflexiones y propuestas elaboradas en los orígenes de la profesión.     Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Trabajo Social 2021-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/133 10.35305/cp.vi10.133 Cátedra Paralela; Núm. 10 (2013); 13-39 2683-9393 1669-8843 spa https://catedraparalela.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/133/109
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