Educación, ciudadanía y democracia. Análisis en torno al acceso a la universidad de los sectores sociales de menores ingresos

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La plena ciudadanía se ejerce haciendo uso de todos los derechos ciudadanos; esto implica no sólo el derecho a votar y expresarse en las urnas, sino también, a educarse, trabajar, a tener atención en salud, a tener previsión social, entre otros. Si la mitad de la población, no puede hacer uso pleno...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Juarros, María Fernanda, Martinetto, Alejandra
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales - Universidad Nacional de Rosari 2008
Materias:
universidad pública
ciudadanía
democracia
ingreso
perfil de los estudiantes
Acceso en línea:https://temasydebates.unr.edu.ar/index.php/tyd/article/view/73
Aporte de:
Temas y Debates de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R213-article-732023-07-05T16:29:01Z Educación, ciudadanía y democracia. Análisis en torno al acceso a la universidad de los sectores sociales de menores ingresos Juarros, María Fernanda Martinetto, Alejandra universidad pública ciudadanía democracia ingreso perfil de los estudiantes La plena ciudadanía se ejerce haciendo uso de todos los derechos ciudadanos; esto implica no sólo el derecho a votar y expresarse en las urnas, sino también, a educarse, trabajar, a tener atención en salud, a tener previsión social, entre otros. Si la mitad de la población, no puede hacer uso pleno de sus derechos porque no tiene acceso real a los servicios básicos que el Estado debiera garantizar, la democracia no funciona plenamente. En una sociedad estructurada alrededor del mundo del trabajo, los certifcados de estudio cobran cada vez mayor importancia. La pregunta es si la universidad pública puede dar respuesta a esta fragmentación del tejido social, democratizando su acceso a los distintos sectores sociales, posibilitando el ejercicio de sus derechos.Las políticas de admisión que buscan regular el acceso a este nivel en función de la relación demanda-capacidad, establecen requisitos exigibles a los aspirantes. Allí se sitúa la discusión acerca de la Educación Superior como derecho o como privilegio. El presente artículo intenta plantear algunas líneas de discusión y refexión a partir de la necesidad de atender la problemática de acceso real a los estudios universitarios, y analiza el perfil de los estudiantes universitarios para visualizar la composición social de este colectivo en los 25 años de democracia en nuestro país, especialmente en la UBA. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales - Universidad Nacional de Rosari 2008-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://temasydebates.unr.edu.ar/index.php/tyd/article/view/73 10.35305/tyd.v0i16.73 Temas y Debates; Núm. 16 (2008); 61-84 1853-984X 1666-0714 10.35305/tyd.v0i16 spa https://temasydebates.unr.edu.ar/index.php/tyd/article/view/73/72
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