El momento de la reflexión sobre la lengua en el aula: ¿explicación gramatical azarosa o sistematización de contenidos específicos?

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En clases de Lengua en la escuela secundaria y en el inicio de los estudios universitarios de San Carlos de Bariloche observamos queel tratamiento de contenidos propios de la lengua española se limita a momentos secundarios, casuales. Las explicaciones sobre el funcionamiento de la lengua se hallan...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tapia, Stella Maris, Parera, Dora
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Letras 2025
Materias:
Lengua
Gramática
Interaccionismo socio-discursivo
Análisis del trabajo docente
Errores
Acceso en línea:https://sagarevistadeletras.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/336
Aporte de:
Saga. Revista de Letras de Universidad Nacional de Rosario

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