El momento de la reflexión sobre la lengua en el aula: ¿explicación gramatical azarosa o sistematización de contenidos específicos?

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En clases de Lengua en la escuela secundaria y en el inicio de los estudios universitarios de San Carlos de Bariloche observamos queel tratamiento de contenidos propios de la lengua española se limita a momentos secundarios, casuales. Las explicaciones sobre el funcionamiento de la lengua se hallan...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tapia, Stella Maris, Parera, Dora
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Letras 2025
Materias:
Lengua
Gramática
Interaccionismo socio-discursivo
Análisis del trabajo docente
Errores
Acceso en línea:https://sagarevistadeletras.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/336
Aporte de:
Saga. Revista de Letras de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R212-article-3362025-06-02T15:21:50Z El momento de la reflexión sobre la lengua en el aula: ¿explicación gramatical azarosa o sistematización de contenidos específicos? Tapia, Stella Maris Parera, Dora Lengua Gramática Interaccionismo socio-discursivo Análisis del trabajo docente Errores En clases de Lengua en la escuela secundaria y en el inicio de los estudios universitarios de San Carlos de Bariloche observamos queel tratamiento de contenidos propios de la lengua española se limita a momentos secundarios, casuales. Las explicaciones sobre el funcionamiento de la lengua se hallan al servicio de revisar prácticas de escritura y paliar errores. Las relaciones dinámicas entre lenguaje y lenguas constituyen la clave epistemológica desde la cual abordamos la enseñanza de la lengua en su condición de sistema que posibilita la reflexión metalingüística. El análisis del trabajo docente, en el marco del interaccionismo sociodiscursivo, es el instrumento metodológico para contemplar documentos prescriptivos, tareas desarrolladas y concepciones de los docentes sobresu trabajo. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Letras 2025-06-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://sagarevistadeletras.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/336 Saga. Revista de Letras; Núm. 1 (2014): Primer semestre; 178-206 2408-4409 spa https://sagarevistadeletras.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/336/275 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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