Las categorías tipos de discurso y secuencias textuales en el género de texto debate: desarrollo de un razonamiento lógico-argumentativo en un diálogo monologal artificial

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El objetivo de este artículo es caracterizar la composición discursiva del género de texto debate a partir de relevar la distribución de los tipos de discursos y de las secuencias textuales en un corpus de debates auténticos conformado por las intervenciones de los participantes del programa televis...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Navarro, Paula
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Letras 2021
Materias:
tipos de discursos
secuencias textuales
diálogo monologal artificial
debate
razonamiento lógico argumentativo
Acceso en línea:https://sagarevistadeletras.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/198
Aporte de:
Saga. Revista de Letras de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R212-article-1982021-08-06T14:25:24Z Las categorías tipos de discurso y secuencias textuales en el género de texto debate: desarrollo de un razonamiento lógico-argumentativo en un diálogo monologal artificial Navarro, Paula tipos de discursos secuencias textuales diálogo monologal artificial debate razonamiento lógico argumentativo El objetivo de este artículo es caracterizar la composición discursiva del género de texto debate a partir de relevar la distribución de los tipos de discursos y de las secuencias textuales en un corpus de debates auténticos conformado por las intervenciones de los participantes del programa televisivo “El Debate en la Televisión Pública” y por las textualizaciones orales de estudiantes de tercer año de la escuela secundaria “Superior de Comercio Libertador General San Martín” de Rosario. Nuestro análisis demostró que la infraestructura general de este género oral institucionalizado combina los tipos de discursos del orden del exponer (teórico, interactivo y mixto) con las secuencias textuales dialogal y argumentativa según las restricciones que detentan los roles sociales y finalidades de los participantes que co-gestionan la producción del debate (moderador y argumentadores). Específicamente, los participantes que argumentan despliegan un razonamien-to lógico-argumentativo, en combina-ción con uno interactivo-dialogal, en el marco de una configuración artificial de interacción dialógica o diálogo monologal que es regulado por un moderador. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Letras 2021-07-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://sagarevistadeletras.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/198 10.35305/sa.v2i14.198 Saga. Revista de Letras; Núm. 14 (2021): Primer semestre 2408-4409 spa https://sagarevistadeletras.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/198/170 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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