Play in education. The resistance of university institutional culture

We asked ourselves about the meaning of a simulation game experience for teachers and students of a University Chair in Argentina. After the experience, in-depth interviews were conducted with 12 students and 4 teachers. The inductive categories allowed us to understand the meaning that the game tak...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Brero, Juan Facundo, Manrique, María Soledad, Schiavo, Sofia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2024
Materias:
Juego
Formación universitaria
Cultura institucional
Significaciones imaginarias
Modo
Game
University training
Institutional culture
Imaginary meanings
Mode
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/890
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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