Escuela Secundaria Obligatoria. Los docentes frente al desafío de construir nuevas formas de disciplinamiento

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La recientemente sancionada Ley de Educación Nacional interpela los sentidos del proyecto fundacional del nivel secundario, ligados a la educación de un grupo selecto, al establecer la contención de todos/as y quitar a las escuelas la facultad de elegir quiénes permanecen. Este artículo pretende ana...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Orienti, Noelia Andrea
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2014
Materias:
Escuela Secundaria
Obligatoriedad
Nuevas Formas de Disciplina
Docentes
Límites
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/78
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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