Laura Quispe, C. D., & Almanza Ope, L. A. (2020). MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA: BARRERAS, IMPACTO INTERMEDIO E INFLUENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES. Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario.
Cita Chicago Style (17a ed.)Laura Quispe, Carlos David, y Luis Alberto Almanza Ope. MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA: BARRERAS, IMPACTO INTERMEDIO E INFLUENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES. Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario, 2020.
Cita MLA (8a ed.)Laura Quispe, Carlos David, y Luis Alberto Almanza Ope. MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA: BARRERAS, IMPACTO INTERMEDIO E INFLUENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES. Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario, 2020.