FORMACIÓN DOCENTE, NARRATIVAS Y POLÍTICAS PÚBLICAS CON ROSTRO HUMANO. DEL MAGISTERIO DE EDUCACIÓN BÁSICA (MEB) AL PROYECTO “POLOS DE DESARROLLO”

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En Argentina, han transcurrido diversos proyectos de formación docente diferenciados y con caracterizaciones propias. En este trabajo recorreremos tres políticas públicas para el sector de la formación docente que a nuestro criterio y al de los especialistas entrevistados, merecen ser recuperadas y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Porta, Luis Gabriel, Aguirre, Jonathan Ezequiel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2018
Materias:
Educación superior
Políticas públicas
Formación docente
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/326
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario
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