RECONSTRUYENDO EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

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En el artículo se presenta el análisis de un caso incrustado de 11 profesoresuniversitarios de la Universidad Nacional del Nordeste – Argentina, a través de lametodología narrativa.Se abordan temáticas vinculadas al conocimiento didáctico del contenido de losprofesores, su relación con los contextos...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Demuth, Patricia B.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2015
Materias:
Conocimiento didáctico del contenido
Docencia universitaria
Identidad docente
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/228
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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