APORTES PARA UNA PEDAGOGÍA CRÍTICA DE LOS LENGUAJES CONTEMPORÁNEOS. LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

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El presente trabajo intenta avanzar en la consolidación teórico-metodológica e institucional de una pedagogía crítica de los lenguajes contemporáneos, a través de la producción de conocimientos específicos acerca de estrategias didácticas alternativas, orientadas a generar espacios de alfabetización...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Schanzer, Rosanna
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2014
Materias:
Pedagogía crítica
lenguajes
estrategias didácticas
alfabetización audiovisual
educación universitaria
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/172
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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