¿QUO VADIS UNIVERSITAS? ALEGORÍAS “ULTRAMODERNAS” Y CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
El propósito de este trabajo es reflexionar sobre la condición universitaria, sobre nuestros modos de pensar-nos y de no-pensar-nos, particularmente sobre nuestros modos de decir a partir del análisis posicionándonos desde distintos ejes: la filosofía, la comunicación, la sociosemiótica y el análisi...
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Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario
2014
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I15-R208-article-1712021-03-31T11:57:03Z ¿QUO VADIS UNIVERSITAS? ALEGORÍAS “ULTRAMODERNAS” Y CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI Marengo, Hugo Héctor Universidad alegoría prensa gráfica comunicación representación agenda mediática El propósito de este trabajo es reflexionar sobre la condición universitaria, sobre nuestros modos de pensar-nos y de no-pensar-nos, particularmente sobre nuestros modos de decir a partir del análisis posicionándonos desde distintos ejes: la filosofía, la comunicación, la sociosemiótica y el análisis del discurso. Esto implica actualizar nuestro pensamiento, jugar a pensarnos a través de la figura de la alegoría, a ser capaces de formular una forma precisa de interrogación y, a través de esa formulación cuestionadora, de ese gesto interrogativo, dar actualidad a nuestro presente, entonces ser capaces de preguntarnos ¿Cómo se formó nuestra experiencia presente? ¿Qué tipo de experiencia somos capaces de realizar en nuestro presente? ¿La experiencia presente de la Universidad argentina es la de una crisis crónica? ¿Cómo es posible que seamos esto que somos?, y a raíz de lo planteado, ¿Cómo es posible que seamos, que devengamos, otros? En este sentido y dentro de este marco cabría preguntarse ¿Quo vadis universitas?, es decir, ¿A dónde vas Universidad? Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2014-08-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/171 10.35305/rece.v0i3.171 Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación; Núm. 3 (2008) 2362-3349 spa https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/171/168 |
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El propósito de este trabajo es reflexionar sobre la condición universitaria, sobre nuestros modos de pensar-nos y de no-pensar-nos, particularmente sobre nuestros modos de decir a partir del análisis posicionándonos desde distintos ejes: la filosofía, la comunicación, la sociosemiótica y el análisis del discurso. Esto implica actualizar nuestro pensamiento, jugar a pensarnos a través de la figura de la alegoría, a ser capaces de formular una forma precisa de interrogación y, a través de esa formulación cuestionadora, de ese gesto interrogativo, dar actualidad a nuestro presente, entonces ser capaces de preguntarnos ¿Cómo se formó nuestra experiencia presente? ¿Qué tipo de experiencia somos capaces de realizar en nuestro presente? ¿La experiencia presente de la Universidad argentina es la de una crisis crónica? ¿Cómo es posible que seamos esto que somos?, y a raíz de lo planteado, ¿Cómo es posible que seamos, que devengamos, otros? En este sentido y dentro de este marco cabría preguntarse ¿Quo vadis universitas?, es decir, ¿A dónde vas Universidad? |
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