La evaluación formativa en la enseñanza de historia, geografía y ciencias sociales

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In our educational system, the evaluation of learning is a practice focused on results, therefore, on its social function. Currently, the Decree 67/2018 poses the challenge with a formative evaluation that must begin its implementation in 2020. This qualitative research based on a multiple case stud...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sánchez Sánchez, Gerardo, Espinoza Cáceres, Thalía, Gutiérrez Núñez, Nicole, Letelier Contreras, Oliver, Vergara, Karenn Mora, Moraga Orellana, Romina, Muñoz Vega, Paulina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro Interdisciplinario de Estudios Etnolingüísticos y Antropológicos Sociales 2020
Materias:
Aprendizaje
Prácticas pedagógicas
Evaluación formativa
Retroalimentación
Estandarización
Learning
Pedagogical Practices
Formative Evaluation
Feedback
Standardization
Apprentissage
Pratiques pédagogiques
Évaluation formative
Standardisation
Acceso en línea:https://papelesdetrabajo.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/176
Aporte de:
Papeles de trabajo de Universidad Nacional de Rosario

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