Representaciones de la pobreza y la desigualdad infantil en la ciencia del desarrollo en Argentina

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This paper aims to explore representations of poverty and inequality in different researchs addressing the problem of poverty and child cognitive development, carried out by professionals in Cognitive Science, Psychology and Education in Argentina. For the analysis, scientific publications were sele...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Smulski, Mariana, Hidalgo, Cecilia, Lipina, Sebastián
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro Interdisciplinario de Estudios Etnolingüísticos y Antropológicos Sociales 2020
Materias:	Pobreza Desigualdad Desarrollo cognitivo infantil Representaciones Interdisciplina Poverty Inequality Child cognitive development Representations Interdisciplinary work
Acceso en línea:	https://papelesdetrabajo.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/150
Aporte de:	Papeles de trabajo de Universidad Nacional de Rosario

id	I15-R202-article-150
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spelling	I15-R202-article-1502021-07-13T13:37:38Z Representaciones de la pobreza y la desigualdad infantil en la ciencia del desarrollo en Argentina Smulski, Mariana Hidalgo, Cecilia Lipina, Sebastián Pobreza Desigualdad Desarrollo cognitivo infantil Representaciones Interdisciplina Poverty Inequality Child cognitive development Representations Interdisciplinary work This paper aims to explore representations of poverty and inequality in different researchs addressing the problem of poverty and child cognitive development, carried out by professionals in Cognitive Science, Psychology and Education in Argentina. For the analysis, scientific publications were selected since 2009 until today. It was sought to put these in dialogue with anthropological and sociological research productions on these issues, taking into account the contributions to the discussion that aim to foster a collaborative relationship between different scientific disciplines. El presente trabajo propone explorar representaciones sobre la pobreza y la desigualdad en distintas investigaciones que abordan la problemática de la pobreza y el desarrollo cognitivo infantil, llevadas a cabo por profesionales en ciencia cognitiva, psicología y educación en Argentina. Para realizar el análisis se seleccionaron publicaciones científicas desde el año 2009 hasta la actualidad. Se buscó poner en diálogo estas investigaciones con producciones antropológicas y sociológicas sobre estos temas, recuperando los aportes a la discusión que pretenden fomentar una relación colaborativa entre las distintas disciplinas científicas. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro Interdisciplinario de Estudios Etnolingüísticos y Antropológicos Sociales 2020-03-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://papelesdetrabajo.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/150 10.35305/revista.v0i30.150 Papeles de Trabajo. Centro de Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural; Núm. 30 (2015) 1852-4508 spa https://papelesdetrabajo.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/150/140
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