Un después en las trayectorias educativas. Experiencias de profesionalización e investigación en las tesis

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Este artículo indaga las narrativas de graduados/as universitarios/as respecto a sus procesos derealización de tesis de grado, entendiéndolos comoinstancias que permiten configurar sus trayectoriaseducativas en la conformación del ejercicio deprofesionalización. Los capitales simbólicos y culturales...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ledesma, Lucas Díaz, Mutuverría, Marcos
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Rosario 2018
Materias:
Graduados Universitarios
Trayectorias educativas
capitales simbólico-culturales
Acceso en línea:https://latrama.unr.edu.ar/index.php/trama/article/view/651
Aporte de:
La Trama de la Comunicación de Universidad Nacional de Rosario
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spelling I15-R200-article-6512021-07-13T13:24:16Z Un después en las trayectorias educativas. Experiencias de profesionalización e investigación en las tesis Ledesma, Lucas Díaz Mutuverría, Marcos Graduados Universitarios Trayectorias educativas capitales simbólico-culturales Este artículo indaga las narrativas de graduados/as universitarios/as respecto a sus procesos derealización de tesis de grado, entendiéndolos comoinstancias que permiten configurar sus trayectoriaseducativas en la conformación del ejercicio deprofesionalización. Los capitales simbólicos y culturalestensionan y constituyen los itinerarios singularesrespecto de los procesos educativos de graduados/asimpredecibles, diferenciales y singulares, ya sean comoprofesionales del campo o investigadores sociales.Respecto de la metodología, se partió de una perspectivacualitativa y selección de casos a través de la investigaciónbiográfica y narrativa, cuyo norte de intelección es elrelato de la experiencia del/a sujeto/a en clave temporal,donde el pasado no se retoma como recuerdo de unaverdad histórica, sino como una escena biográfica quepermite comprender el presente y orientar el futuro.La inscripción conceptual se sitúa en el campode la comunicación social en América Latina enarticulación con el campo pedagógico, dejando comoresultado intersecciones temáticas particulares. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Rosario 2018-03-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://latrama.unr.edu.ar/index.php/trama/article/view/651 10.35305/lt.v22i1.651 Journal La Trama de la Comunicación; Vol. 22 No. 1 (2018); 033-044 La Trama de la Comunicación; Vol. 22 Núm. 1 (2018); 033-044 La Trama de la Comunicación; v. 22 n. 1 (2018); 033-044 2314-2634 1668-5628 spa https://latrama.unr.edu.ar/index.php/trama/article/view/651/457
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