Políticas públicas de Educación Superior en América Latina : ¿democratización o expansión de las oportunidades en el nivel superior?
El objeto de esta presentación es reflexionar en torno a los alcances de las políticas de expansión de la oferta universitaria en América Latina poniendo el eje en sus potencialidades y en las zonas grises que pueden limitar sus efectos democratizadores. Desde la perspectiva teórica se revisará l...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad del Zulia; Venezuela
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/9720 http://hdl.handle.net/2133/9720 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objeto de esta presentación es reflexionar en torno a los alcances
de las políticas de expansión de la oferta universitaria en América Latina poniendo el eje en sus potencialidades y en las zonas grises que
pueden limitar sus efectos democratizadores. Desde la perspectiva
teórica se revisará las aristas del concepto de democratización reconociendo diversas acepciones y abordajes. Esta construcción teórica
será aplicada para el análisis de los casos de Argentina y Brasil. Nuestra hipótesis de trabajo plantea la existencia de un cierto recorte de
los alcances democratizadores de estas políticas que implica que, a
pesar de que nuevos grupos sociales accedan al bien universitario,
esto no siempre se traduce en una reducción de las desigualdades
sociales |
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