Proceso enseñanza aprendizaje: Ver-Oír-Sentir

Como hipótesis sostenemos que el proceso de evolución de la materia condujo, al grupo de trabajo docente a replantear la dinámica particular de las clases teóricas e incluso el reordenamiento y disponibilidad del tiempo para las mismas, como así también el nivel de protagonismo del alumno como eleme...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rizzo, María de las Nieves, Granero, Melecia
Otros Autores: Secretaría de Ciencia y Tecnología, FAPyD-UNR
Formato: conferenceObject documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Enseñanza
Aprendizaje
Educación
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/6943
http://hdl.handle.net/2133/6943
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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